Il territorio
L'Istituto Comprensivo Statale “72° Palasciano” opera nel quartiere di Pianura, nella periferia occidentale della città di Napoli, area appartenente geograficamente ai Campi Flegrei e caratterizzata da un tessuto urbano in continua evoluzione. Un tempo comune autonomo, Pianura è stato annesso al Comune di Napoli nel 1926 e dal 2005, insieme al quartiere Soccavo, costituisce la IX Municipalità.
Originariamente a vocazione agricola, l'area ha conosciuto, dagli anni Settanta ,e ancor più dopo il sisma del 1980, una forte espansione edilizia che ha comportato un rapido incremento demografico e una significativa trasformazione sociale. Oggi il quartiere si configura come un contesto dinamico, dotato di buoni collegamenti e di un capitale sociale in crescita, sostenuto da una fitta rete di realtà associative, cooperative sociali, parrocchie, associazioni antiracket e sportive. In tale scenario, l'Istituto rappresenta un presidio educativo e culturale di riferimento, motore di resilienza e di inclusione, nonché punto di aggregazione e crescita per le nuove generazioni.
La scuola funge da ascensore sociale e da centro di promozione civica, collaborando con le istituzioni locali e con enti del terzo settore per rafforzare il patto educativo e il senso di appartenenza comunitaria. Il territorio, pur segnato da criticità sociali e ambientali, mostra segnali di miglioramento grazie a una rete stabile di cooperazione tra scuola, famiglie e realtà civiche. L'Istituto investe con decisione nella prevenzione della dispersione scolastica e nel contrasto al disagio educativo, promuovendo iniziative sui temi della legalità, della cittadinanza attiva e della responsabilità sociale. L'attenzione alla dimensione affettiva e relazionale, unita a una pedagogia dell'ascolto e della cura, favorisce un clima scolastico accogliente e orientato al benessere di tutti e di ciascuno degli alunni.
Esigenze formative
Il contesto socio-economico di riferimento si caratterizza per una sostanziale omogeneità interna. Il trend delle iscrizioni si mantiene stabile e positivo nei vari ordini di scuola, segno della fiducia che le famiglie ripongono nel progetto educativo e formativo dell'Istituto. La popolazione scolastica, composta da circa 855 alunni, è giovane, motivata e caratterizzata da un tasso di interruzione della frequenza estremamente contenuto risultato di un clima educativo favorevole e di efficaci azioni di prevenzione della dispersione. L'elevata incidenza di alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES), Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) e disabilità, superiore alle medie provinciali e nazionali, conferma la capacità della scuola di attrarre e accogliere l'utenza più fragile, grazie a pratiche consolidate di inclusione e alla presenza di servizi dedicati di sostegno psicologico e pedagogico. L'Istituto promuove inoltre lo sviluppo del benessere emotivo e della resilienza, integrando percorsi di educazione alla sostenibilità e alla protezione civile, anche in relazione alle peculiarità ambientali e geosismiche del territorio flegreo. Le esperienze didattiche sono spesso multidisciplinari e progettate in chiave laboratoriale, al fine di rafforzare le competenze di base (italiano, matematica, inglese) e promuovere il successo formativo di ciascun alunno. Gli esiti delle prove INVALSI mostrano trend positivi in matematica e lingua inglese, con una riduzione progressiva della dispersione implicita. Risorse del territorio e rapporti scuola–territorio Il quartiere di Pianura, pur affrontando difficoltà economiche e sociali, si distingue per il forte senso comunitario e la resilienza della sua rete associativa. L'Istituto “72° Palasciano” collabora attivamente con enti locali, associazioni culturali e sportive, cooperative e parrocchie, ponendosi come centro di aggregazione e di crescita condivisa. Tra i partner più consolidati figurano l'Università “Suor Orsola Benincasa”, Save the Children, l'Associazione Italiana Dislessia (AID), nonché realtà del terzo settore impegnate nell'ambito dell'inclusione e della legalità. Le collaborazioni hanno consentito la realizzazione di progetti extracurricolari, laboratori tematici e percorsi di “scuola aperta”, che si estendono oltre l'orario scolastico e rafforzano il legame tra scuola e territorio. Tra le iniziative più rilevanti si segnalano corsi del “Piano Estate”, attività sportive e teatrali, percorsi di coding e di podcasting, ed eventi di sensibilizzazione contro bullismo e cyberbullismo realizzati in collaborazione con il Comune, le Forze dell'Ordine e le associazioni di volontariato (Protezione Civile, ANCAR). La scuola, inoltre, aderisce a progetti di cittadinanza digitale e sostenibilità ambientale, promuovendo una partecipazione attiva degli studenti alla vita della comunità. Tale impegno contribuisce a consolidare il “patto educativo territoriale”, nel quale la scuola assume una funzione di centro polifunzionale per la crescita della legalità, della cultura e della coesione sociale.