Offerta formativa

L'OFFERTA FORMATIVA DELL'ISTITUTO

L’offerta formativa dell’Istituto Comprensivo “72° Palasciano” comprende le attività curricolari, i percorsi interdisciplinari, gli interventi di recupero e potenziamento e le iniziative progettuali realizzate in orario scolastico ed extrascolastico.

Essa è progettata in modo unitario e verticale, affinché il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla primaria e dalla primaria alla secondaria avvenga attraverso esperienze coerenti e progressive.

L’offerta è orientata al raggiungimento del successo formativo di tutti gli alunni e mira a sviluppare:

• competenze linguistiche e comunicative;
• competenze logico-matematiche e scientifiche;
• competenze digitali e tecnologiche;
• competenze multilinguistiche;
• competenze artistiche, musicali ed espressive;
• competenze motorie;
• competenze personali, sociali e civiche;
• autonomia, creatività e spirito d’iniziativa;
• rispetto dell’ambiente e cittadinanza responsabile.

---

Il curricolo verticale

Il curricolo verticale rappresenta il nucleo dell’offerta formativa.

Esso definisce i traguardi di sviluppo, gli obiettivi di apprendimento, le competenze attese e le esperienze educative proposte nei tre ordini di scuola. La sua struttura garantisce continuità e gradualità, evitando frammentazioni e ripetizioni non funzionali.

Il percorso viene sviluppato secondo una logica a spirale: le competenze vengono riprese nel tempo e affrontate con livelli di complessità crescente. L’alunno è così accompagnato nella costruzione di apprendimenti solidi, significativi e trasferibili.

La progettazione curricolare integra le discipline tradizionali con educazione civica, competenze digitali, sostenibilità, orientamento, inclusione e sviluppo delle competenze trasversali.

---

Scuola dell’infanzia

La scuola dell’infanzia accoglie i bambini nei plessi Villaggio Italsider e Via Napoli e prevede un orario settimanale di 40 ore.

La progettazione educativa si sviluppa attraverso i campi di esperienza e valorizza:

• identità e autonomia;
• relazioni e socializzazione;
• linguaggio e comunicazione;
• conoscenza del corpo;
• movimento e coordinazione;
• creatività ed espressione;
• esplorazione dell’ambiente;
• primi processi logici e scientifici;
• educazione emotiva;
• prime esperienze di cittadinanza;
• approccio ludico alla lingua inglese e ai linguaggi digitali.

Il gioco, l’esplorazione, la scoperta, il movimento e la relazione costituiscono le modalità privilegiate di apprendimento. Le attività vengono realizzate attraverso laboratori sensoriali, motori, musicali, linguistici, grafico-pittorici, scientifici e ambientali.

Particolare attenzione è dedicata al passaggio alla scuola primaria, mediante attività di continuità, osservazione delle competenze e condivisione di esperienze tra bambini e alunni di età diversa.

---

Scuola primaria

La scuola primaria offre differenti articolazioni orarie:

• 27 ore settimanali;
• articolazioni comprese tra 28 e 30 ore settimanali;
• tempo pieno di 40 ore settimanali, comprensivo del servizio di mensa.

L’azione didattica promuove l’acquisizione e il consolidamento delle competenze fondamentali attraverso lo studio delle diverse discipline:

• italiano;
• lingua inglese;
• storia;
• geografia;
• matematica;
• scienze;
• tecnologia;
• arte e immagine;
• musica;
• educazione fisica;
• religione cattolica o attività alternativa;
• educazione civica trasversale.

L’insegnamento viene sviluppato attraverso attività disciplinari e interdisciplinari, laboratori, compiti di realtà, esperienze di lettura, attività espressive, scientifiche, motorie e digitali.

La scuola primaria riserva particolare attenzione:

• all’alfabetizzazione linguistica;
• alla comprensione dei testi;
• alla scrittura;
• al calcolo e al problem solving;
• all’acquisizione del metodo di studio;
• alle competenze multilinguistiche;
• al coding;
• alle discipline STEM;
• alla consapevolezza emotiva e relazionale;
• all’educazione ambientale;
• alla partecipazione responsabile alla vita della comunità.

Per tutte le classi è previsto l’insegnamento trasversale dell’educazione civica, per almeno 33 ore annuali.

In allegato è presente il quadro orario settimanale degli insegnamenti.

---

Scuola secondaria di primo grado

Nella scuola secondaria di primo grado tutte le classi seguono il tempo ordinario di 30 ore settimanali, distribuite dal lunedì al venerdì, dalle ore 8:00 alle ore 14:00.

Il quadro orario settimanale comprende:

La seconda lingua comunitaria prevista è, a seconda delle classi, francese o spagnolo.

L’insegnamento dell’educazione civica è trasversale alle discipline e prevede almeno 33 ore annuali per ciascuna classe.

La scuola secondaria promuove il consolidamento del metodo di studio, l’autonomia organizzativa, la capacità di argomentare, il pensiero critico e la consapevolezza delle proprie attitudini.

Particolare rilievo è attribuito a:

• comprensione e produzione dei testi;
• competenze logico-matematiche;
• scienze sperimentali;
• coding e robotica educativa;
• lingue straniere;
• educazione alla legalità;
• cittadinanza digitale;
• contrasto a bullismo e cyberbullismo;
• educazione affettiva e relazionale;
• orientamento scolastico;
• conoscenza delle opportunità formative successive.

---

Educazione civica

L’educazione civica attraversa l’intero curricolo e coinvolge tutti i campi di esperienza e tutte le discipline.

Le attività si sviluppano principalmente attorno a tre nuclei:

Costituzione e cittadinanza, attraverso la conoscenza delle regole, dei diritti e dei doveri, il rispetto reciproco, la legalità e la partecipazione democratica.

Sviluppo sostenibile, mediante la cura dell’ambiente, degli spazi scolastici, del patrimonio culturale e dei beni comuni.

Cittadinanza digitale, attraverso l’uso sicuro, responsabile e consapevole delle tecnologie, della rete e dei mezzi di comunicazione.

L’educazione civica non viene affrontata soltanto attraverso contenuti teorici, ma mediante esperienze concrete: cura degli spazi verdi, attività solidali, iniziative inclusive, incontri con istituzioni ed esperti, laboratori ambientali e progetti dedicati alla legalità.

---

Competenze linguistiche e multilinguistiche

La scuola promuove il potenziamento dell’italiano, della lingua inglese e della seconda lingua comunitaria.

Le attività linguistiche mirano a sviluppare:

• comprensione e produzione orale;
• lettura e comprensione dei testi;
• scrittura;
• arricchimento lessicale;
• comunicazione in situazioni autentiche;
• conoscenza e rispetto di culture diverse;
• uso delle lingue straniere in attività laboratoriali.

In alcuni percorsi viene adottata la metodologia CLIL, che consente di utilizzare la lingua straniera per svolgere attività legate ad altre aree disciplinari, anche mediante coding, strumenti audiovisivi e contenuti digitali.

---

Competenze STEM e digitali

Le competenze scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche vengono sviluppate attraverso esperienze laboratoriali, osservazione, sperimentazione, progettazione e risoluzione di problemi.

L’Istituto promuove attività di:

• coding;
• robotica educativa;
• tinkering;
• problem solving;
• scienze sperimentali;
• progettazione di semplici prototipi;
• uso di strumenti digitali;
• produzione di podcast e contenuti multimediali;
• web radio;
• realtà aumentata e virtuale;
• utilizzo consapevole dell’intelligenza artificiale.

Il progetto STEM UP, rivolto alla scuola secondaria, trasforma l’aula in un ambiente di ricerca nel quale gli alunni formulano ipotesi, progettano soluzioni, costruiscono, sperimentano e verificano i risultati. Il percorso promuove anche l’equità e il superamento degli stereotipi di genere nelle discipline scientifiche e tecnologiche.

---

Lettura, scrittura e comunicazione

La promozione della lettura attraversa tutti gli ordini di scuola.

Le biblioteche presenti nei plessi, le iniziative collegate a #ioleggoperché, le letture condivise e i laboratori con le famiglie favoriscono il rapporto personale con i libri e trasformano la lettura in un’esperienza affettiva, sociale e culturale.

Le attività di podcasting, web radio, teatro e produzione multimediale permettono inoltre agli alunni di utilizzare la parola, la voce e i diversi linguaggi comunicativi in situazioni concrete.

---

Arte, musica, teatro e creatività

L’offerta formativa valorizza i linguaggi artistici, musicali ed espressivi come strumenti di conoscenza, comunicazione e inclusione.

Le attività comprendono:

• laboratori grafico-pittorici;
• esperienze musicali e ritmiche;
• propedeutica corale e strumentale;
• teatro;
• danza e movimento creativo;
• rappresentazioni e manifestazioni;
• produzione di contenuti audiovisivi;
• attività espressive interdisciplinari.

Il teatro dell’Istituto costituisce uno spazio privilegiato per spettacoli, incontri, seminari e restituzioni pubbliche dei percorsi didattici.

---

Benessere, sport e movimento

L’attività motoria è considerata parte integrante dello sviluppo cognitivo, emotivo e sociale.

La scuola propone educazione fisica curricolare, psicomotricità, giochi motori, basket, yoga, attività all’aperto e iniziative di avvicinamento allo sport.

I percorsi mirano a favorire:

• conoscenza e controllo del corpo;
• coordinazione;
• rispetto delle regole;
• collaborazione;
• autostima;
• corretti stili di vita;
• gestione delle emozioni;
• benessere psicofisico.

---

Orientamento

L’orientamento accompagna progressivamente gli alunni nella conoscenza di sé, delle proprie capacità, degli interessi e delle attitudini.

Nella scuola secondaria vengono realizzati moduli annuali nei quali rientrano:

• didattica orientativa;
• laboratori di autoriflessione;
• conoscenza delle scuole secondarie di secondo grado;
• incontri con esperti e professionisti;
• attività esperienziali;
• visite e workshop;
• documentazione delle competenze;
• utilizzo dell’E-Portfolio;
• individuazione del proprio “capolavoro”.

L’obiettivo non è soltanto guidare la scelta della scuola successiva, ma aiutare ogni alunno a costruire un progetto personale realistico e consapevole.

Archivio delle Unità di Apprendiimento

L’Istituto Comprensivo “72° Palasciano” dispone di un archivio digitale dedicato alla raccolta e alla condivisione delle Unità di Apprendimento, denominato “Archivio UDA Palasciano”.

L’archivio è organizzato in tre sezioni, corrispondenti ai diversi ordini di scuola:

• scuola dell’infanzia;
• scuola primaria;
• scuola secondaria di primo grado.

Al suo interno sono raccolte le Unità di Apprendimento elaborate dai docenti dell’Istituto, con materiali relativi alla progettazione didattica, alle attività interdisciplinari, ai compiti di realtà, alle competenze coinvolte, alle metodologie adottate e alle modalità di verifica e valutazione.

La raccolta costituisce uno strumento di documentazione, confronto professionale e continuità verticale, utile per valorizzare le esperienze realizzate nei diversi plessi e favorire la condivisione di pratiche didattiche comuni.

L’accesso all’Archivio UDA Palasciano è riservato esclusivamente al personale autorizzato in possesso di un account istituzionale con dominio @72cdnapoli.edu.it.

Accedi all’Archivio UDA Palasciano

Modalità di accesso 

Per visualizzare i contenuti è necessario accedere a Google con l’account istituzionale della scuola e verificare di utilizzare un indirizzo con dominio @72cdnapoli.edu.it. Gli utenti che accedono con account personali o appartenenti ad altri domini non possono consultare l’archivio.